martes, 15 de diciembre de 2015

Horario de Navidad en la Biblioteca de Educación


Árbol de los deseos y Navidad solidaria en la Biblioteca General y de Humanidades


El horario de la Biblioteca de Educación durante el periodo navideño será el siguiente: 


  • Los días 21 y 22 de diciembre: de 8:00 a 20:45 (el día 22 la BULL cerrará entre las 13:00 y 16:00 h. por Brindis institucional)  
  • Los días 23, 28, 29 y 30 de diciembre: de 8:30 a 13:45 h.
  • Los días 24, 25 y del 31 de diciembre al 6 de enero: cierre de la ULL



¡¡Felices fiestas!!

lunes, 14 de diciembre de 2015

El libro más misterioso del mundo





¿A quién no  le trajeron en su más tierna infancia Los Reyes Magos o Papá Noel, cuentos o tebeos que no puedo leer, que sólo pudo deleitarse mirando sus imágenes?

El Códice Voynich nos retrotrae a nuestra infancia  porque no puede ser leído.

Acceder  a la noticia completa en El Pais

jueves, 3 de diciembre de 2015

Boletín de novedades: noviembre de 2015


El Boletín de novedades completo correspondiente al mes de noviembre de 2015 puede consultarlo aquí.



Además en nuestro nuevo tablero de Pinterest  encontrarán las novedades ingresadas durante el mes de noviembre en la Biblioteca de Educación de la ULL, con la cubierta de cada libro enlazada a nuestro catálogo.





El CEO Santiago Apóstol (Alajeró) obtiene el Premio Nacional a la Mejora del Éxito Escolar



Por su proyecto comunitario “Naveguemos”


El Centro de Educación Obligatoria (CEO) Santiago Apóstol del municipio de Alajeró (La Gomera) ha logrado el Premio Nacional a la Mejora del Éxito Escolar con el proyecto "Naveguemos". El premio, dotado con 10.000 euros, se publicó el pasado lunes, 30 de noviembre, en el Boletín Oficial del Estado en Resolución de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se conceden los Premios Nacionales de Educación en la enseñanza no universitaria correspondientes al año 2015 en la categoría de centros docentes.

El objetivo principal del proyecto es la reducción del abandono escolar y la búsqueda del éxito del alumnado con la participación de todos los agentes sociales

Ver noticia en la web de Educación

viernes, 20 de noviembre de 2015

Últimas publicaciones de Eurydice: Red de información sobre Educación europea





El Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) informa de las últimas publicaciones disponibles gratuitamente en formato digital pertenecientes a la Red de información sobre Educación europea, Eurydice.

Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe – 2015: Este informe aporta antecedentes e información complementaria sobre el Education and Training Monitor 2015 publicado por la Comisión Europea el pasado 12 de noviembre. Los Education and Training Monitor son publicaciones anuales acerca de la evolución de los sistemas de educación y formación europeos (para saber más: Informes relativos a España en la web Eurydice España-REDIE).

Early Childhood Education and Care Systems in Europe: National Information Sheets – 2014/15: Este informe justifica y complementa el Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe – 2015.
             

Para terminar, recuerda que todas las publicaciones de Eurydice y de la Red de información sobre Educación española, Eurydice España-REDIE, se encuentran en los portales web de ambas redes.
 

jueves, 19 de noviembre de 2015

¡Al abordaje! Cuentos de Piratas: Exposición bibliográfica

Como complemento a la celebración del Día de la Facultad de Educación , el viernes 27 de noviembre se han preparado algunas actividades entre las que encuentra la exposición bibliográfica ¡Al abordaje! Cuentos de Piratas, organizada por el Aula Museo de la Facultad de Educación. 

Del 17 de noviembre al 10 de diciembre de 2015 




Lugar: Chocolatera (espacio exterior de la portería del Módulo B)
Facultad de Educación

  Más información

viernes, 13 de noviembre de 2015

Boletín de novedades: octubre de 2015

  

El Boletín de novedades completo correspondiente al mes de octubre de 2015 puede consultarlo aquí.


Además en nuestro nuevo tablero de Pinterest  ncontrarán las novedades ingresadas durante el mes de octubre en la Biblioteca de Educación de la ULL, con la cubierta de cada libro enlazada a nuestro catálogo.



miércoles, 21 de octubre de 2015

Nueva publicación de Eurydice



La dirección del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) informa de las últimas publicaciones disponibles gratuitamente en formato digital pertenecientes a las Redes de información sobre Educación europea y española, Eurydice y Eurydice-España REDIE.





FACTS AND FIGURES (BASES DE DATOS)



                 National Student Fee and Support Systems in European Higher Education – 2015/16

viernes, 16 de octubre de 2015

La lengua francesa, motor de empleo en las islas



Paris acaba de celebrar su feria turística de referencia, la  International French Travel Market de 2015, que ha confirmado una vez más la tendencia de crecimiento exponencial del turismo francés llegado a Canarias, atraído principalmente por las playas y el buen clima pero también en busca de cultura y naturaleza.

Por esta misma razón se reunieron  el pasado mes de mayo los representantes de la Embajada francesa y del Gobierno de Canarias para llegar al compromiso de impulsar el aprendizaje del francés en los centros de enseñanza pública de las islas. "Porque el francés da empleo", resumía así el cónsul de Francia las nuevas oportunidades que pueden ofrecer estas circunstancias.


Más información

miércoles, 14 de octubre de 2015

Formación virtual a los alumnos de 1º de grado (Competencia informacional)



Como cada año, la Biblioteca de Educación impartirá  cursos sobre fuentes de información  a los alumnos de 1º de grado  de las titulaciones de Pedagogía, Maestro en Educación Infantil y de Maestro en Educación Primaria,  con el objetivo de que el alumnado adquiera autonomía para localizar, seleccionar, usar y comunicar información, mediante habilidades básicas para la búsqueda y gestión de la información.


Estos cursos se realizarán a lo largo de la segunda quincena del mes de octubre.
Más información e instrucciones de automatrícula

jueves, 8 de octubre de 2015

Boletín de novedades: septiembre de 2015





Ya hemos publicado nuestro tablero de Pinterest con una selección de las novedades ingresadas en la Biblioteca de Educación durante el mes de septiembre de 2015.

El Boletín de novedades completo correspondiente al mes de septiembre de 2015 puede consultarlo aquí


miércoles, 7 de octubre de 2015

JORNADAS UNIVERSITARIAS “Caminar construyendo una cultura de paz. Por un mundo libre de armas nucleares”


EL AULA CULTURAL “EDUCACIÓN Y SOCIEDAD” de la Universidad de La Laguna (Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad), juntamente con la organización Soka Gakkai de España,


INVITAN a nuestra comunidad universitaria, a los miembros de la organización Soka Gakkai de España y a cuantos ciudadanos nos quieran acompañar, a las JORNADAS UNIVERSITARIAS “Caminar construyendo una cultura de paz. Por un mundo libre de armas nucleares” que celebraremos los próximos días 7 (miércoles), 8 (jueves) y 9 (viernes) de octubre de 2015.


Con este motivo, ha llegado a nuestra isla la exposición “Everything You Treasure. For a World Free From Nuclear Weapons”, que, en su versión española “Todo lo que atesoras: por un mundo libre de armas nucleares”, se hará presente estos días en la Sala de Arte Paraninfo “Pablo González Vera” (Campus Central, La Laguna).


PROGRAMA DE ACTOS


  • miércoles, 7 de octubre  (19:00 - 21:00 horas): inauguración de la exposición (Sala de Arte Paraninfo) y presentación de las Jornadas universitarias. Presentación de la Propuesta de Paz 2015 del Presidente Ikeda. Palabras del Director General de la Soka Gakkai de España. Presentación de la exposición.


  • jueves, 8 de octubre (17:00 - 19:00 horas): Visita guiada de la exposición con jóvenes universitarios de la titulación del Grado de Pedagogía (Sala de Arte Paraninfo). Encuentro en el Aula Polivalente del Edificio Central, planta 1.ª (Campus Central, La Laguna):  videos sobre cultura de paz, coloquio y valoración final.  


  • viernes, 9 de octubre (18:00 - 20:00 horas): Visita guiada de la exposición con jóvenes universitarios de la titulación del Grado de Maestro de Educación Infantil y Maestro de Educación Primaria (Sala de Arte Paraninfo). Encuentro en el Aula Polivalente del Edificio Central, planta 1.ª (Campus Central, La Laguna): videos sobre cultura de paz, coloquio y valoración final.  


“Los seres humanos tienen derecho a vivir en paz y felicidad, sean cuales fueren su nacionalidad o el lugar donde vivan” (Presidente Ikeda, Propuesta de Paz 2015).



martes, 6 de octubre de 2015

Como una novela, de Daniel Pennac: un antimanual sobre la lectura



Esta obra insólita, un auténtico estímulo para la lectura, ha sido uno de los grandes fenómenos de la edición francesa reciente. Pennac, profesor de literatura en un instituto, se propone una tarea tan simple como necesaria en nuestros días: que el adolescente pierda el miedo a la lectura, que lea por placer, que se embarque en un libro como en una aventura personal y libremente elegida. Todo ello escrito como un monólogo desenfadado, de una alegría y entusiasmo contagiosos: «En realidad, no es un libro de reflexión sobre la lectura —dice el autor—, sino una tentativa de reconciliación con el libro».
Este antimanual de literatura concluye con un decálogo no de los deberes, sino de los derechos imprescindibles del lector (derecho a no terminar un libro, a releer, etc., incluso a no leer).
EXTRACTOS
El verbo leer no soporta el imperativo. Aversión que comparte con otros verbos: el verbo «amar»…, el verbo «soñar»… Claro que siempre se puede intentar. Adelante: «¡Ámame!» «¡Sueña!» «¡Lee!» «¡Lee! ¡Pero lee de una vez, te ordeno que leas, caramba!».
Es, en un principio, el buen lector que seguiría siendo si los adultos que lo rodean alimentaran su entusiasmo en lugar de poner a prueba su competencia, si estimularan su deseo de aprender en lugar de imponerle el deber de recitar, si le acompañaran en su esfuerzo sin contentarse con esperarle a la vuelta de la esquina, si consintieran en perder tardes en lugar de intentar ganar tiempo, si hicieran vibrar el presente sin blandir la amenaza del futuro, si se negaran a convertir en dura tarea lo que era un placer, si alimentaran este placer hasta que se transmutara en deber, si sustentaran este deber en la gratuidad de cualquier aprendizaje cultural, y recuperaran ellos mismos el placer de esta gratuidad.
Pero es, de manera más cotidiana, el refugio del libro contra la crepitación de la lluvia, el silencioso deslumbramiento de las páginas contra la cadencia del metro, la novela metida en el cajón de la secretaria, la breve lectura del profe cuando se largan los alumnos, y el alumno del fondo de la clase leyendo a escondidas, mientras espera a entregar el ejercicio en blanco.
Basta una condición para esta reconciliación con la lectura: no pedir nada a cambio. Absolutamente nada. No alzar ninguna muralla de conocimientos preliminares alrededor del libro. No plantear la más mínima pregunta. No encargar el más mínimo trabajo. No añadir ni una palabra a las de las páginas leídas. Ni juicio de valor, ni explicación de vocabulario, ni análisis de texto, ni indicación biográfica…
En los primeros días del año escolar, suelo pedir a mis alumnos que me describan una biblioteca. No una biblioteca municipal, no, sino el mueble, una librería. Aquella donde coloco mis libros. Y me describen un muro. Un acantilado del saber, rigurosamente ordenado, absolutamente impenetrable, una pared contra la que sólo se puede rebotar…
En materia de lectura, nosotros, «lectores», nos permitimos todos los derechos, comenzando por aquellos que negamos a los jóvenes a los que pretendemos iniciar en la lectura.
1) El derecho a no leer.
2) El derecho a saltamos las páginas.
3) El derecho a no terminar un libro.
4) El derecho a releer.
5) El derecho a leer cualquier cosa.
6) El derecho al bovarismo.
7) El derecho a leer en cualquier sitio.
8) El derecho a hojear.
9) El derecho a leer en voz alta.
10) El derecho a callarnos.

miércoles, 30 de septiembre de 2015

"Mujeres de ojos grandes" en el Paraninfo de la ULL





Pedro A. Martín, profesor en la Facultad de Educación de la ULL, pone voz a los cuentos de la escritora mexicana Ángeles Mastretta, acompañado por la guitarra y las palabras cantadas de Jesús Garriga. 

Historias de mujeres de ojos grandes que la tía Jose Rivadeneira cuenta a su hija recién nacida para convencerla de que debe seguir viviendo. tías, primas, abuelas, madres, hermanas, sobrinas, mujeres que van a darse fuerza y vida para atraverse a ser simplemente eso: mujeres… La libertad sexual, la relación con su cuerpo, la maternidad, la soltería, la infidelidad, el amor pleno y el amor primero, aparecen de manera sutil, creativa, con ingenuidad e ironía en la boca del narrador, encontrando cobijo, complicidad y fuerza en las canciones originales de Jesús Garriga.



En estas historias encontrarás sombras de una realidad cercana, relatos de mujeres que han luchado por romper el orden impuesto y cuestionar normas creadas por otros para que ellas las cumplan.


Entradas: 8€



Puntos de venta:



miércoles, 9 de septiembre de 2015

Cierre de la Biblioteca Universitaria los días 11 y 14 de septiembre




Con motivo de la Apertura de Curso de la ULL, el próximo viernes 11 de septiembre, la Biblioteca Universitaria permanecerá cerrada.

Asimismo, el próximo lunes, día 14 de septiembre, festivo en La Laguna, los centros ubicados en dicha ciudad, permanecerán cerrados.


lunes, 7 de septiembre de 2015

Boletín de novedades: julio-agosto de 2015



Ya hemos publicado nuestro tablero de Pinterest con una selección de las novedades ingresadas en la Biblioteca de Educación durante los meses de julio y agosto de 2015.

El Boletín de novedades completo correspondiente a los meses de julio-agosto de 2015 puede consultarlo aquí

viernes, 28 de agosto de 2015

Problemas lingüísticos causantes del fracaso escolar

Víctor Acosta, catedrático de Educación Especial y Logopedia de la Universidad de La Laguna, ex presidente de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA) y especialista en problemas en torno a la integración escolar y a la educación inclusiva del alumnado con diferentes discapacidades, así como en trastornos del lenguaje en contextos familiares y educativos, anunció en una charla, el pasado mes de julio, la puesta en marcha de un programa europeo que se desarrollará durante los próximos cuatro años con el fin de estudiar la naturaleza de los trastornos del lenguaje en todas las lenguas europeas.

El programa se inicia a solicitud del profesor James Law, de la Universidad de Newcastle y en España lo coordinará David Saldaña, de la Universidad de Sevilla.
Con esta acción, que tiene como título "Intervención en las habilidades del lenguaje oral en la UE: La colaboración en la intervención en niños con dificultades en el aprendizaje de su lengua materna", también se hará un mapa de las características de cada lengua, con la finalidad de adoptar acciones que sirvan para resolver el problema, explica el catedrático de la ULL que formará parte del grupo de trabajo español.

Acosta afirmó que se ha hecho un cálculo según el cual unos cinco millones de niños tienen en Europa trastornos primarios de lenguaje que, de no resolverse, afectan a la lectura y ahí está la clave del éxito escolar.

Según Acosta, en España en general y en Canarias en particular, la mayor parte de los problemas de lectura ocurren como consecuencia de una mala organización sintáctica, semántica y discursiva del lenguaje, que hace que su aprendizaje se retrase. Por ello, no está de acuerdo con los profesionales que dicen que no hay problema cuando un niño de dos o tres años no habla o lo hace con palabras sueltas, pues asegura que, si sucede, puede suponer en el futuro un problema para él.

Información tomada de este artículo.