¿Quién dijo que la música no era importante?♫

En el popular barrio de Usera en Madrid, una profesora de música define con su experiencia el papel relevante de la educación musical en el desarrollo pleno de los estudiantes.

En el curriculum escolar de nuestro país,  la música como lenguaje de aprendizaje ha dejado de considerarse un contenido ‘troncal’ para cualquier estudiante de Educación Primaria. La recientemente aprobada Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), entiende que este aprendizaje es opcional, corriéndose así el riesgo de que muchas niñas y niños acaben esta etapa educativa sin haber tenido la oportunidad de acercarse, desde la escuela, a la música.

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